Цілі та завдання роботи психологічної служби ліцею
на 2023–2024 навчальний рік
Відповідно до основних завдань психологічної служби освіти та метою діяльності практичного психолога Коломийський ліцей №6 є здійснення психологічного супроводу всіх учасників навчально - виховного процесу. Для його впровадження психологічна служба школи ставить перед собою такі цілі :
І. Психологічний супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами.
ІІ. У ліцеї І ступеня (1-4кл.)
Мета: Створення умов для розвитку пізнавальної мотивації, пізнавальної активності, пізнавальних інтересів, формування уміння вчитися.
Завдання:
1.Психологічний супровід процесу пристосування першокласників до шкільного життя:
а) визначити готовність першокласників до навчання;
б) визначити динаміку процесу адаптації першокласників до школи;
в) провести індивідуальну діагностику для визначення причин труднощів адаптації;
г) провести адаптаційні заняття для учнів перших класів.
2.Здійснювати профілактику дезадаптації учнів під час переходу з початкової до середньої ланки з метою виявлення можливої групи ризику дезадаптованих здобувачів освіти:
а) визначити рівень мотивації до навчання в школі 4-х класів;
б) визначити рівень шкільної тривожності 4-х класів.
3.Вести консультативну роботу.
ІІІ. У ліцеї другого ступеня (5-9 кл.)
Мета: формування класного колективу, створення умов для самопізнання та саморозвитку дитини.
Завдання:
1.Здійснювати психологічний супровід процесу адаптації п’ятикласників до навчання в старшій школі:
а) дослідити міжособистісні відносини п’ятикласників;
б) визначити рівень самооцінки та вимагань учнів п’ятих класів;
в) вивчити мотиви учбової діяльності учнів п’ятих класів;
г) сприяти процесу адаптації учнів 5 класів до навчання;
д) відвідувати та робити психологічний аналіз уроків у 5 класах.
2.Здійснювати діагностику особистісних рис та якостей з метою стимулювання розвитку та самовиховання.
3.Вести пошук інтелектуально та творчо обдарованих здобувачів освіти.
4.Здійснювати психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, формувати здоров`язберігаючу та соціальну компетентності.
5. Здійснювати профорієнтаційну роботу.
6.Вести консультативну роботу.
ІV. У ліцеї третього ступеня (10-11 кл.)
Мета: Розвиток соціальної компетентності: (підвищення адаптаційних здібностей, свідоме професійне самовизначення учнів та ін.).
Завдання:
1.Здійснювати психологічний супровід процесу адаптації десятикласників до навчання у ліцеї ІІІ ступеню:
а) дослідити міжособистісні відносини у 10-х класах;
б) визначити рівень самооцінки та вимог до себе;
2.Виховувати свідоме ставлення учнів 10-11 класів до свого здоров’я та здоров’я інших людей як найвищої соціальної цінності, формувати засади здорового способу життя, розвивати здоров`язберігаючі компетентності учнів.
3. Ознайомити учнів 11 класів з методами релаксації з метою підвищення адаптаційних здібностей учнів до умов психологічного стресу.
4. Вести консультаційну роботу з метою надання допомоги у вирішенні проблем минулого, теперішнього, майбутнього.
5. Вести просвітницьку роботу з метою профілактики залучення юнаків до негативних соціальних явищ (насильства, торгівлі людьми).
6. Проводити психологічну підготовку до ЗНО
V. У роботі з обдарованими здобувачами освіти:
Мета: Створення умов для подальшого розвитку здібностей обдарованих ліцеїстів.
Завдання:
1.Виявити обдарованих здобувачів освіти.
2.Надавати індивідуальні психологічні консультації.
VІІ. У роботі з підлітками девіантної поведінки.
Мета: встановлення причин соціального розладу, надання допомоги щодо їх усунення.
Завдання:
1. Здійснювати моніторинг контингенту дітей девіантної поведінки, асоціальних сімей та «групи ризику»;
2. Проводити психологічну діагностику особистості дітей з девіантною поведінкою.
3. Проводити індивідуальні консультації з метою надання допомоги у подоланні психотравмуючих ситуацій та полегшенню процесу соціалізації здобувачів освіти.
4. Здійснювати профілактику правопорушень серед неповнолітніх:
а) з’ясовувати мотиви правопорушень;
б) проводити індивідуальні бесіди;
в) здійснити моніторинг адаптації учнів до школи;
5.Підтримувати зв’язки з соціальними організаціями.
6.Здійснювати профілактику суїцидної поведінки .
VІІІ. У роботі з педагогічними працівниками ліцею.
Мета: допомогти членам педагогічного колективу оволодіти компетентнісним підходом, допомогти педагогам в організації навчально-виховної роботи, психологічна підтримка вчителів.
Завдання:
1.Вести просвітницьку роботу з метою підвищення рівня знань вчителів в галузі психології.
2.Вести консультативну роботу з метою психологічної підтримки вчителя.
3.Надати рекомендації щодо роботи із класними колективами та окремими учнями за даними психологічної діагностики.
4.Надати рекомендації вчителям щодо удосконалення навчання обдарованих учнів.
5.Допомагати у формуванні ключових компетентностей вчителів.
ІХ. У роботі з батьками
Мета: надання допомоги при виникненні проблем у розвитку, навчанні, вихованні та соціальної дезадаптації дітей.
Завдання:
1.Вести консультативну роботу.
2.Виступати на батьківських зборах.
Х. Підвищення власної кваліфікації, методична робота